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系统规划与管理师案例分析每日一练试题（2020/9/28）在线测试：www.cnitpm.com/exam/ExamDayAL.aspx?t1=29&day=2020/9/28

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系统规划与管理师案例分析每日一练试题内容（2020/9/28）

阅读下列说明，回答问题1至问题4，将解答填入答题纸的对应栏内。
【说明】
某企业拟开发一套员工技能培训管理系统，该系统的部分功能及初步需求分析的结果如下所述：
    1．部门信息包括：部门号、名称、负责人号、电话。其中部门号唯一标识部门关系中的每一个元组：一个部门有多名员工，但一名员工只对应一个部门。
    2．员工信息包括：员工号、姓名、岗位、部门号、电话、联系方式。其中员工号唯一标识员工关系中的每一个元组；属性岗位有新入职员工、培训师、其他等。新入职员工至少要选择三门以上的课程进行培训，并取得课程成绩；一名培训师可以讲授多门课程，一门课程可以由多个培训师讲授。
    3．课程信息包括：课程号、课程名称、学时。课程号唯一确定课程关系的每一个元组。   
【概念模型设计】
    根据需求阶段收集的信息，设计的实体联系图如图1.1所示。

【关系模式设计】   
部门（部门号，名称，  （     ） ，电话）
员工(员工号，姓名，(    )，部门号，电话，（  ）  
课程（   ） 课程名称，学时）
讲课（课程号，培训师号，培训地点）
培训（课程号，新入职员工号，成绩）

信管网guokui520：
1.（1）负责人号（2）岗位（3）联系方式（4）课程号 2.“讲课”联系类型：n：m（多对多）。“培训”联系类型：n：m（多对多）。“所属”联系类型：1：n（一对多） 3.部门关系主键：部门号，外键：负责人号。 员工关系的主键：员工号，外键：部门号。 讲课关系的主键：课程号、培训师号。 4.说法正确。因为培训关系是新入职员工和课程两个实体之间的联系。该联系的主键由两个实体的主键组成，因此说法正确。

信管网guokui520：
1.（1）负责人号（2）岗位（3）联系方式（4）课程号 2.“讲课”联系类型为（n：m）；“培训”联系类型为（n：m）；“所属”联系类型为（1：n） 3.部门关系主键（部门号），部门关系的外键（负责人号）；员工关系的主键（员工号），员工关系的外键（部门号）；讲课关系的主键（课程号）、（培训师号） 4.正确。因为培训关系是由 新入职员工和课程组成，因此培训关系的主键是两个实体主键的集合。即为课程号，新入职员工号

信管网931735358：
1、负责人号、岗位、联系方式、课程号＜br＞2、n:m、1：n、1：n＜br＞3、部门号、负责人号；员工号、部门号；课程号、培训师号＜br＞4、对，培训关系连接新入职员工和课程，双方的主键做为培训关系的主键。

信管网cnitpm2880781573：
责任人号
岗位 
联系方式
课程号
1：n
n:m
1：1
部门号
负责人号
员工号
岗位
课程号
岗位

信管网guokui520：
1.（1）负责人号（2）岗位（3）联系方式（4）课程号
2.（n:m）（n:m）（1:n）
3.部门号，负责人号，员工号，部门号，课程号，培训师号
4.说法正确。因为培训关系是e-r图中培训的转换关系，新入职员工和课程是多对多的联系类型，而多对多联系类型的主键是两个实体主键的融合。